Registros del habla
Orientado para Alumnos de primer año medio con la finalidad de profundizar en el ámbito de la comunicación, logrando que los jóvenes se expresen de una mejor forma.
domingo, 5 de septiembre de 2010
domingo, 29 de agosto de 2010
Comunicación no verbal
El webquest contiene introduccion, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
Esta página me parece muy llamativa, es clara en cuanto a lo requerido y tiene un título muy atractivo, siendo todo esto, una motivación para ingresar a ella y trabajarla.
¿Qué etapas están bien definidas?
La introducción me parece excelente ya que nos da a conocer de forma implicita el tema que se trabajará.
La conclusión me parece muy acertada porque generalmente cuando se estudia algo nuevo se coloca en este mas atención .
¿Qué etapas pueden ser mejorada?
El proceso debería ser mejorado ya que no les da a los alumnos la libertad de asignar tareas porque este se las impone en cantidad y trabajo.
Los recursos deben ser revisados porque algunos ya no existen y esto no contribuye en nada al trabajo a realizar.
El webquest contiene introduccion, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
Esta página me parece muy llamativa, es clara en cuanto a lo requerido y tiene un título muy atractivo, siendo todo esto, una motivación para ingresar a ella y trabajarla.
¿Qué etapas están bien definidas?
La introducción me parece excelente ya que nos da a conocer de forma implicita el tema que se trabajará.
La conclusión me parece muy acertada porque generalmente cuando se estudia algo nuevo se coloca en este mas atención .
¿Qué etapas pueden ser mejorada?
El proceso debería ser mejorado ya que no les da a los alumnos la libertad de asignar tareas porque este se las impone en cantidad y trabajo.
Los recursos deben ser revisados porque algunos ya no existen y esto no contribuye en nada al trabajo a realizar.
domingo, 22 de agosto de 2010
Unidad 1: La comunicación dialógica.
- Sub-unidad 1: La comunicación dialógica oral, presencial y en los medios.
- Contenidos: Observación de la conversación y la discusión en la experiencia habitual y en los medios de comunicación.
- Aprendizajes esperados: Los alumnos (as) identifican las características propias de la conversación y la discusión tanto presencial como en los medios.
Se decidió esta unidad ya que la consideramos muy importante y fundamental para el adecuado desarrollo de los educando, formando asi desde la adolescencia profesionales de calidad capaces de comunicarse apropiadamente.
El material que a continuación dejamos a disposición nos parece muy interesante ya que explica de manera sencilla y breve lo que es comunicación dialógica y que rol cumple el emisor en ella
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